第17章-欢迎你！(1/3)
兰杰认真细致的提取所给菌的质粒，他测出提取质粒的浓度为和。🐑
砰！
前面的那位选手一🄔☵不小🃕心把试管弄碎了，试剂液体在地面🌄☏上流淌。
“老师……对……对不起……🝒我……我……”这位选😦🃪手人傻了，他胆战心惊、语无伦次。
“这是新的试🍞🆁剂，抓紧时🕱🍘🈚间。”监考老师倒是通🅒🅾🌉情达理。
“谢谢老师！”这位选手立即重做实验。
搞废了实验🂤器材和试剂是要扣分的，果然有选手给了机会。
兰杰继续做他的实验，他进入了电泳环节。
电泳时🜟间是个🍞🆁小时，在等待电泳的时🇼🐑间内，兰杰开始答题。
实验记录纸上有几道题目
、请简要说明拓扑异构酶在复制、🏴🞒转录中的作用。
、拓🜛🂸📦扑异构酶和拓扑异构酶的作用🏴🞒机制区别🛕🜎是什么？
、拓扑异构🂤酶🍞🆁的抑制剂作为肿瘤抑制剂的原理😜🂐是什么？
回答完这三道题目，再请阅读一篇人体免疫机制🅒🅾🌉的文章，并🇷🝏继续回答如下问题
、普通型的细胞与中心的细胞相比，哪个的🛕🜎拓扑异构酶的活🇷🝏性更高？
、若淋巴细胞中的拓扑异构酶发生突变，最有可能引发哪些疾病？🐑
……
这次实验赛的🍞🆁强度很高，选手🝒们既要设计实验、亲手实操，又要在实验🏁🗇过程中解答理论题。
兰杰在电泳完成前的👆分钟做完了全部的理论题，他快速检查一遍，然后继续做🟌实验。
“老师，我的实验做完了，请帮我🏴🞒打印实验结果。”兰📇杰举手，提出了他的需求。
“稍等🜟。”监考老师马上打印出兰杰的实验结果，交给兰杰核对。
兰杰仔细检查自己的实验结果图，第一泳道没有用拓扑异构酶处理，有两条条带；第🝟二泳道用拓扑异构酶进行处理，结果在原来的两条条带之间出现了很多条带；第三泳道酶处理的时间较长，结果发现下方的条带变亮，上方的变浅……
并没有什么问题。
就算有问题，也没时间重新做一次实验。
砰！
前面的那位选手一🄔☵不小🃕心把试管弄碎了，试剂液体在地面🌄☏上流淌。
“老师……对……对不起……🝒我……我……”这位选😦🃪手人傻了，他胆战心惊、语无伦次。
“这是新的试🍞🆁剂，抓紧时🕱🍘🈚间。”监考老师倒是通🅒🅾🌉情达理。
“谢谢老师！”这位选手立即重做实验。
搞废了实验🂤器材和试剂是要扣分的，果然有选手给了机会。
兰杰继续做他的实验，他进入了电泳环节。
电泳时🜟间是个🍞🆁小时，在等待电泳的时🇼🐑间内，兰杰开始答题。
实验记录纸上有几道题目
、请简要说明拓扑异构酶在复制、🏴🞒转录中的作用。
、拓🜛🂸📦扑异构酶和拓扑异构酶的作用🏴🞒机制区别🛕🜎是什么？
、拓扑异构🂤酶🍞🆁的抑制剂作为肿瘤抑制剂的原理😜🂐是什么？
回答完这三道题目，再请阅读一篇人体免疫机制🅒🅾🌉的文章，并🇷🝏继续回答如下问题
、普通型的细胞与中心的细胞相比，哪个的🛕🜎拓扑异构酶的活🇷🝏性更高？
、若淋巴细胞中的拓扑异构酶发生突变，最有可能引发哪些疾病？🐑
……
这次实验赛的🍞🆁强度很高，选手🝒们既要设计实验、亲手实操，又要在实验🏁🗇过程中解答理论题。
兰杰在电泳完成前的👆分钟做完了全部的理论题，他快速检查一遍，然后继续做🟌实验。
“老师，我的实验做完了，请帮我🏴🞒打印实验结果。”兰📇杰举手，提出了他的需求。
“稍等🜟。”监考老师马上打印出兰杰的实验结果，交给兰杰核对。
兰杰仔细检查自己的实验结果图，第一泳道没有用拓扑异构酶处理，有两条条带；第🝟二泳道用拓扑异构酶进行处理，结果在原来的两条条带之间出现了很多条带；第三泳道酶处理的时间较长，结果发现下方的条带变亮，上方的变浅……
并没有什么问题。
就算有问题，也没时间重新做一次实验。