“你看，别的小朋友不也是跟你一样上幼儿园吗，你放了学我和爸爸就来接你好不好。”
雨涵一脸耐心的说道，爸爸妈妈不走，就在这里等着你。
一旁的老师早已习以为然了。
她走到杨煌和雨涵的身边说道“放心吧，交给我吧。”
老师把安安从杨煌的身上抱了下来，随后就带着她去玩了一会滑梯，小家伙还边走边火头看着杨煌和雨涵，生怕呀他们会走一样。
再看看其他的小朋友们也都是挂在爸爸或者妈妈的身上不肯下来。
每一年的开学日都会出现这样的景观，妈妈和孩子们抱在一起哭，而一旁的爸爸们则是一边安慰着宝宝一边安慰着妈妈。
雨涵看着这小家伙又可爱又可气，当安安进去的一瞬间雨涵眼里闪现出了一丝难过。
杨煌看着雨涵拍拍雨涵的肩膀示意安慰着她。
看着小家伙已经没有了难过的样子杨煌便带着雨涵离开了，他怕雨涵在看下去哭出来的该是雨涵了。
两人一起回到了家长的普及基地。
一天的时间里蓝心讲述着该怎么带着小孩子，怎么安慰着孩子的心情。
时间很快就到了下午三点。
杨煌和雨涵一起来到了幼儿园。
在幼儿园的门口有一个叫张子豪的家长走过来跟着杨煌打着招呼。
“哎，你是安安的家长的爸爸吧。”
杨煌点点头示意着是。
不经常跟人接触的杨煌先是很是不自在。
“我们家张子豪很喜欢安安的，说她长的很漂亮，还说长大以后要娶安安呢。”
杨煌听到这就有些不舒服了。
国外的马丁森，儿童从三岁就开始对异性产生爱恋的意识和行为，孩子的求知，对所有的事情都很关心，更包括对人体器官的关心，有时一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相用手触摸，，儿童之间的普遍行为，根本无法有效的避免，一想到这里杨煌的内心就隐隐的有些不舒服。
“敢
打我女儿的注意？不行，有时间得给安安普及一下性知识教育了。”
人的性心理，其发展和性别角色的形成具有一定规律，一般若是任其自然发展，往往结果是正常的，可如果强加给孩子一些不正确的教育方法，则是很有可能会形成畸形的结果。
雨涵一脸耐心的说道，爸爸妈妈不走，就在这里等着你。
一旁的老师早已习以为然了。
她走到杨煌和雨涵的身边说道“放心吧，交给我吧。”
老师把安安从杨煌的身上抱了下来，随后就带着她去玩了一会滑梯，小家伙还边走边火头看着杨煌和雨涵，生怕呀他们会走一样。
再看看其他的小朋友们也都是挂在爸爸或者妈妈的身上不肯下来。
每一年的开学日都会出现这样的景观，妈妈和孩子们抱在一起哭，而一旁的爸爸们则是一边安慰着宝宝一边安慰着妈妈。
雨涵看着这小家伙又可爱又可气，当安安进去的一瞬间雨涵眼里闪现出了一丝难过。
杨煌看着雨涵拍拍雨涵的肩膀示意安慰着她。
看着小家伙已经没有了难过的样子杨煌便带着雨涵离开了，他怕雨涵在看下去哭出来的该是雨涵了。
两人一起回到了家长的普及基地。
一天的时间里蓝心讲述着该怎么带着小孩子，怎么安慰着孩子的心情。
时间很快就到了下午三点。
杨煌和雨涵一起来到了幼儿园。
在幼儿园的门口有一个叫张子豪的家长走过来跟着杨煌打着招呼。
“哎，你是安安的家长的爸爸吧。”
杨煌点点头示意着是。
不经常跟人接触的杨煌先是很是不自在。
“我们家张子豪很喜欢安安的，说她长的很漂亮，还说长大以后要娶安安呢。”
杨煌听到这就有些不舒服了。
国外的马丁森，儿童从三岁就开始对异性产生爱恋的意识和行为，孩子的求知，对所有的事情都很关心，更包括对人体器官的关心，有时一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相用手触摸，，儿童之间的普遍行为，根本无法有效的避免，一想到这里杨煌的内心就隐隐的有些不舒服。
“敢
打我女儿的注意？不行，有时间得给安安普及一下性知识教育了。”
人的性心理，其发展和性别角色的形成具有一定规律，一般若是任其自然发展，往往结果是正常的，可如果强加给孩子一些不正确的教育方法，则是很有可能会形成畸形的结果。