五章 : 卖假发片能否暴富(1/4)
随着那人的&zw🜹nj;最后一声呐喊🍿🍲,四周变得安静沉默，一阵白光忽的充斥在整个房间里。
柔和🈹🃒、淡雅，按照常🜯理来说本不该让人觉得刺眼，但时筱筱还是闭上了眼睛。
似乎,在那个瞬间,周边🏊😕看到的人不&z🄝⚍wnj;闭上眼睛就🚕是错误的。
再次睁眼🆌🎆,🍭前面的&zwn🗩j;货架后出现了白茫茫一片。
时筱筱关心地&🍘🈙zwnj;偏偏头，视线在左右规制的货架中、自主选择出了一条正确的路,让时筱筱能够看清☇具体的情况,也让她看到了刚才喊话的人。🕔🉑🆫
不是时筱筱认识的人,但是这&z🙁🙞wnj;一位在其他人的环绕中是那么的显眼,那么的🔚🁎“金鸡🗡🝎独立”。
这🍘🈙人，双掌在头顶合十,一条腿弯曲撑在另外一条腿上。一条如同岩烧蛋糕般光泽、双皮奶般顺滑的白色长-长-长发，自力量荟萃的头顶起，一圈一圈地散布满地&zwnj📡;。
看到这一幕的人不&zwnj🆨;止时筱筱一个，🚕听到刚刚话的同学们几乎是全班所有人。大家都是第一次见到🈬这样的场面,没有乔老师那种平淡无波的心态,不禁叽叽喳喳议论起来。
“乔老🖞师，这就是灵气技术应用🃰吗？”😗一个学生问道。
“我觉得是异能力应用。”另外一个学生🄝⚍小声地&zwn🄻🂲💭j;🚕嘀咕。
“你错了啊,异能力应用不也需要🚕灵力&z🙼wnj;？”
“你才错了,自己数数咱们班有几个有能力的。如果按照你&z🔞wnj;说的,那为什么还要全年级过来上实践课。咱们班直接找那三个人过来不就行了。”
作为同学们口中的那三个人之二,时筱筱和晓楠互相对视一眼🚕，又一致地&z🆀🌡wnj;看向乔老师，等待对方的解答。
“同学们安静一下，听我慢慢说。”
“今天带大家来🍘🈙看的确实是灵气技术的应用,不过不是这个，而是那边。”乔老师解释着，伸展手臂向一侧指去。🚳🗚
时筱筱往前挪动几步，沿着乔老师示意的方向看过去。那边没有摆着货架，直接由着透明的类玻璃物品阻挡着两方人马。其🗡🝎中，时筱筱她们以及刚刚喊话的头发兄是一方，里面正忙着干活的人🔺🅮是另一方。
他们动作井井有条，排列有致，每个人负责着自己的部分，将任务完成🀨⚽的漂漂亮亮。
这一个小制作区的起点，是刚刚获得力量的头发兄，他把刚刚长出来的&zwn🎵j;头发在接近脖子的地方剪下不粗不细一绺，正好可以通过玻璃中间的小窗口。
从圆形小窗口进&z🜯wnj;去的头发，先被三个机器抓手送到标号为1的池子旁。抻着头发中部的&🔚🁎zwnj;抓手缓缓松开🖘，使头发落入下方池子。站在池子两边的人，手上动作不停，不断施展凝水术将头发打湿、洗净。
“乔老师，我没看错吧，那是凝水术？”
“是🈹🃒的。”乔老师站在玻璃窗前，和头发兄简单而又快速地交换了一个眼神，面带着“展示员”的笑意，回🌲答同学们的问题。
“乔老🖞师，为什么要用凝水术来洗头发，🄝⚍而不是拿普通的水啊？”
“这是个☑⚑🐯好问题，其中具体的原理要等你们大学学《灵气🙇🈔♩资源置换数学》课之后才会明白，我先在在这里简单回答一下，感兴趣的同学可以课后拓展。”
乔老师按照🍭自己准备好的教案设计，双手背后，正面直☠对学生，🆀🌡一字一句的给大家耐心介绍。
柔和🈹🃒、淡雅，按照常🜯理来说本不该让人觉得刺眼，但时筱筱还是闭上了眼睛。
似乎,在那个瞬间,周边🏊😕看到的人不&z🄝⚍wnj;闭上眼睛就🚕是错误的。
再次睁眼🆌🎆,🍭前面的&zwn🗩j;货架后出现了白茫茫一片。
时筱筱关心地&🍘🈙zwnj;偏偏头，视线在左右规制的货架中、自主选择出了一条正确的路,让时筱筱能够看清☇具体的情况,也让她看到了刚才喊话的人。🕔🉑🆫
不是时筱筱认识的人,但是这&z🙁🙞wnj;一位在其他人的环绕中是那么的显眼,那么的🔚🁎“金鸡🗡🝎独立”。
这🍘🈙人，双掌在头顶合十,一条腿弯曲撑在另外一条腿上。一条如同岩烧蛋糕般光泽、双皮奶般顺滑的白色长-长-长发，自力量荟萃的头顶起，一圈一圈地散布满地&zwnj📡;。
看到这一幕的人不&zwnj🆨;止时筱筱一个，🚕听到刚刚话的同学们几乎是全班所有人。大家都是第一次见到🈬这样的场面,没有乔老师那种平淡无波的心态,不禁叽叽喳喳议论起来。
“乔老🖞师，这就是灵气技术应用🃰吗？”😗一个学生问道。
“我觉得是异能力应用。”另外一个学生🄝⚍小声地&zwn🄻🂲💭j;🚕嘀咕。
“你错了啊,异能力应用不也需要🚕灵力&z🙼wnj;？”
“你才错了,自己数数咱们班有几个有能力的。如果按照你&z🔞wnj;说的,那为什么还要全年级过来上实践课。咱们班直接找那三个人过来不就行了。”
作为同学们口中的那三个人之二,时筱筱和晓楠互相对视一眼🚕，又一致地&z🆀🌡wnj;看向乔老师，等待对方的解答。
“同学们安静一下，听我慢慢说。”
“今天带大家来🍘🈙看的确实是灵气技术的应用,不过不是这个，而是那边。”乔老师解释着，伸展手臂向一侧指去。🚳🗚
时筱筱往前挪动几步，沿着乔老师示意的方向看过去。那边没有摆着货架，直接由着透明的类玻璃物品阻挡着两方人马。其🗡🝎中，时筱筱她们以及刚刚喊话的头发兄是一方，里面正忙着干活的人🔺🅮是另一方。
他们动作井井有条，排列有致，每个人负责着自己的部分，将任务完成🀨⚽的漂漂亮亮。
这一个小制作区的起点，是刚刚获得力量的头发兄，他把刚刚长出来的&zwn🎵j;头发在接近脖子的地方剪下不粗不细一绺，正好可以通过玻璃中间的小窗口。
从圆形小窗口进&z🜯wnj;去的头发，先被三个机器抓手送到标号为1的池子旁。抻着头发中部的&🔚🁎zwnj;抓手缓缓松开🖘，使头发落入下方池子。站在池子两边的人，手上动作不停，不断施展凝水术将头发打湿、洗净。
“乔老师，我没看错吧，那是凝水术？”
“是🈹🃒的。”乔老师站在玻璃窗前，和头发兄简单而又快速地交换了一个眼神，面带着“展示员”的笑意，回🌲答同学们的问题。
“乔老🖞师，为什么要用凝水术来洗头发，🄝⚍而不是拿普通的水啊？”
“这是个☑⚑🐯好问题，其中具体的原理要等你们大学学《灵气🙇🈔♩资源置换数学》课之后才会明白，我先在在这里简单回答一下，感兴趣的同学可以课后拓展。”
乔老师按照🍭自己准备好的教案设计，双手背后，正面直☠对学生，🆀🌡一字一句的给大家耐心介绍。