五章 : 卖假发片能否暴富(2/4)
同学们则是眼神认真的&z💞wnj;听着。
……
“所以，经&zwnj🙂;过科学家的多次测试，凝水术本身所🚺😚🁺消耗的灵力，可以通过其产物水的蒸发升腾回归自然，再次转换为可以被人🚣🕉利用的灵气。”
“这个循环，比之……”乔老🐑⚴🕧师言语一顿，似乎在换气&🏮zwnj;。
过了差不多两秒的&zwnj🏮;时间，站在原地的乔老师直视前方，接着说道：“普通水循环时间更多，其中消耗更少。因此，我们整个产品使用的水，都来自&🁎🄮zwnj;水凝术。”
“原来是这样。”
时筱筱点点头🀘&🙳🎚👭zwnj;，将视线🀹🁬从后面的显示屏上挪开。
不知🇬🛫道什么时候亮起的&zwnj⚟;显示屏，位于楼道墙壁上。在学生们背后、乔老师面前，因为看着不方便，大部分学生都扭着身体看上面的内容。🚽😸🆋
显示屏上正在播放着一个PPT，🏝🛃上🀹🁬面的&zwnj🔜🁟;内容和乔老师讲的别无二致。
不🙳🎚👭，仔细看，还是有一点区别的。
“老师，ppt上的‘葡萄水’💎是什么啊？难道是葡萄糖水的意思？”
“是‘普通水循环’。”
乔老师自己看着课件上的错别字，无奈解释道。双手放在胸前，露出手里的小型遥控笔，拿着就拍了拍手，让同学们🞳😏🀝转身看自己：“好了🕫🌣，我们看下一🚽😸🆋个部分。”
说着，迈步向前方走去。
怪不得刚刚讲到水循环的时候卡了一下，时筱筱心里吐槽一小🚺😚🁺下，跟着大部队往前走。
在1号水池洗净的头发，被柔软的机器抓手送到二号通风筒，在这里有几个擅长点火术的修行🚰🗃😸者操纵着不大不小的火苗，热气拂过发丝。同时，上下两面有清风舒展着白发。
已经被烘干的部分，又被忙碌的机器抓手抓住，无波无澜地经过一剪，送到下一个模块。这里的人，将头&zw🙩nj;发按照固定的份数粘合好，最终的‌成品被人从门里送到门外的&zw🕏🈪nj;货架上。
门外的时筱筱，避开一个正端着无数假发片过来的&z⚊wnj;轻“发”术，接着听乔老👲师的讲解🈒♔。
“整个过程用到的法术，都是你们学过的。这也是我为什么会带你们过来的🞳😏🀝原因。”乔老师总结一句，接着说：“接下来，就轮到你们上场的时候♸🍍了。”
“那边，这里的🐑⚴🕧工作人员给大家留出来了一个房间。大家自&🚺😚🁺zwnj;己动手操作一下，需要🟒用到的材料就在中间的桌子上，老师期待着大家的作品。”
“老师，实践课的&🁓zwnj;成绩是按照一会⚟儿操作的成果打分的🕚吗？”有的同学关心地问道。
“百分之十。”
乔老师回答着，把大家领到通道的尽头。出🏮了制作区，走过植被茂盛的内台，来到另外的建筑。和门口一样，这座不高的建筑外表也没有写着字，进去之前根本不知道这里是做什么的。
里面，是一个个关上的🀹🁬房🝱间。高一年级其他班级的人，也在里面。大家在负责老师的带领下，进入了不同的房间。
……
“所以，经&zwnj🙂;过科学家的多次测试，凝水术本身所🚺😚🁺消耗的灵力，可以通过其产物水的蒸发升腾回归自然，再次转换为可以被人🚣🕉利用的灵气。”
“这个循环，比之……”乔老🐑⚴🕧师言语一顿，似乎在换气&🏮zwnj;。
过了差不多两秒的&zwnj🏮;时间，站在原地的乔老师直视前方，接着说道：“普通水循环时间更多，其中消耗更少。因此，我们整个产品使用的水，都来自&🁎🄮zwnj;水凝术。”
“原来是这样。”
时筱筱点点头🀘&🙳🎚👭zwnj;，将视线🀹🁬从后面的显示屏上挪开。
不知🇬🛫道什么时候亮起的&zwnj⚟;显示屏，位于楼道墙壁上。在学生们背后、乔老师面前，因为看着不方便，大部分学生都扭着身体看上面的内容。🚽😸🆋
显示屏上正在播放着一个PPT，🏝🛃上🀹🁬面的&zwnj🔜🁟;内容和乔老师讲的别无二致。
不🙳🎚👭，仔细看，还是有一点区别的。
“老师，ppt上的‘葡萄水’💎是什么啊？难道是葡萄糖水的意思？”
“是‘普通水循环’。”
乔老师自己看着课件上的错别字，无奈解释道。双手放在胸前，露出手里的小型遥控笔，拿着就拍了拍手，让同学们🞳😏🀝转身看自己：“好了🕫🌣，我们看下一🚽😸🆋个部分。”
说着，迈步向前方走去。
怪不得刚刚讲到水循环的时候卡了一下，时筱筱心里吐槽一小🚺😚🁺下，跟着大部队往前走。
在1号水池洗净的头发，被柔软的机器抓手送到二号通风筒，在这里有几个擅长点火术的修行🚰🗃😸者操纵着不大不小的火苗，热气拂过发丝。同时，上下两面有清风舒展着白发。
已经被烘干的部分，又被忙碌的机器抓手抓住，无波无澜地经过一剪，送到下一个模块。这里的人，将头&zw🙩nj;发按照固定的份数粘合好，最终的‌成品被人从门里送到门外的&zw🕏🈪nj;货架上。
门外的时筱筱，避开一个正端着无数假发片过来的&z⚊wnj;轻“发”术，接着听乔老👲师的讲解🈒♔。
“整个过程用到的法术，都是你们学过的。这也是我为什么会带你们过来的🞳😏🀝原因。”乔老师总结一句，接着说：“接下来，就轮到你们上场的时候♸🍍了。”
“那边，这里的🐑⚴🕧工作人员给大家留出来了一个房间。大家自&🚺😚🁺zwnj;己动手操作一下，需要🟒用到的材料就在中间的桌子上，老师期待着大家的作品。”
“老师，实践课的&🁓zwnj;成绩是按照一会⚟儿操作的成果打分的🕚吗？”有的同学关心地问道。
“百分之十。”
乔老师回答着，把大家领到通道的尽头。出🏮了制作区，走过植被茂盛的内台，来到另外的建筑。和门口一样，这座不高的建筑外表也没有写着字，进去之前根本不知道这里是做什么的。
里面，是一个个关上的🀹🁬房🝱间。高一年级其他班级的人，也在里面。大家在负责老师的带领下，进入了不同的房间。