五章 : 卖假发片能否暴富(1/4)
随着那人的最后一声呐喊,四周变得安静沉🖩🕔默，一阵白光忽🕔的充斥在🙑整个房间里。
柔和、淡雅⛰，按照常理来说🔩本不该让人觉得刺眼，但时筱筱还是闭上了眼睛。
似乎,在那个😋⛚🚹瞬间,周边看到的人不&z☔⚬🔣wnj;闭上眼睛就是错🍵🌚误的。
再次睁眼,⛰前面的货架后出现了白茫茫一片。
时筱筱关心地偏偏头，视线在左右规制的🕘货架中、自主选择出了一条正确的路,让时筱筱能够看清具体的情况,也让她看到了刚才喊话的人。
不&🎍zwnj;是时筱筱认识的&zwnj🎾🖭🕳;人,但是这一位在其他人的环绕中是那么的显眼,那么的“金鸡独立”。
这人，双掌在头顶合十,一条腿弯曲撑在另外一条腿上。一条如同岩烧蛋糕般光泽、双皮奶般顺滑的白色长-长-长发，自力量荟萃的头顶起，一圈一圈地散布满地🕓。
看到这一幕的&z🅓🆉🍰wnj;人不止时筱筱一个，听到刚刚话的同学们🞕几乎是全班所有人。大家都是第一次见到这样的场面,没有乔老师那种平淡无波的心态,不禁叽叽🂥🐵喳喳议论起来。
“乔老师，这😋⛚🚹就是灵气&🐂☨zwnj;技术应用吗？”一个学生问道。🐬
“我觉得是异能力🅓🆉🍰应用。”另外一个学生小声地&z🆞🐨wnj;嘀咕。
“你错🗊🙿了啊,异能力应用不也需要灵力&zw🐫n👬j;？”
“你&z🐄☹wnj;才错了,自己数数咱们班有几个有能力的。如果按照你🙔说的,那为什么还要全年级过来上实践课。咱们班直接找那三个人过来不就行了。”
作为同学们口中的那三个人之二,时筱筱和晓楠☻🄧互相对视一眼，又一致地看向乔老师，📔🚨🕷等待对方的&zwnj🂈🌸;解答。
“同学们安静一下，听我慢慢说。”
“今天带大家来看的确实是灵气技术的&zwn🙷🎿j;应用,不过不是这个，而是🈛⚫那边。🞳😒”乔老师解释着，伸展手臂向一侧指去。
时筱筱往前挪动几步，沿着乔老师示意的方向看过去。那边没有摆着货架🐫，直接由着透明的类玻璃物品阻挡着两方人马。其中，时筱筱她们以及刚刚喊话的头发兄是一方，里面正🜑忙着干活的人是另一方。
他们动作井井有条，排列有致🍐，每个人负责着自己的部分，将任务完成的漂漂亮亮。
这&zw🐄☹nj;一个小制作区的起点，是刚刚获得力量的头发兄，他把刚刚长出来的头发在接近脖子的地方剪下不粗不细一绺，正好可以通过玻璃中间的小窗口。
从圆形小窗口进去的头发，先被三个机器抓手送到标号为1的池子旁。抻着头发中部的抓手缓缓松开，使头发落入下方池子。站在池子两边的人，手上动作不停，不断施展凝水术将头发打湿、洗净。
“乔老师，我没看错吧，那是凝水术？”
“是的。”乔老师站在玻璃窗前，和头发兄简单而又快速地交换了一个眼📔🚨🕷神，面带着“展示员”的笑意，回答同学们的问题。
“乔老师，为什么要用凝水术来洗头发，而不是拿普通的水📭啊？”
“这是个好问题，其中具体的‌原理要等你们大学学《灵气资源置换数学》课之后才会明白，我先在在这里简单回答一下，感兴趣的&zwn🌸🜹j;同学可以课后拓展。”
乔老🎍师按照自己准备好的教案设计，双手背后，正面直对学生，一字一句的&zwn🕥🜰j;给大家耐心介绍。
柔和、淡雅⛰，按照常理来说🔩本不该让人觉得刺眼，但时筱筱还是闭上了眼睛。
似乎,在那个😋⛚🚹瞬间,周边看到的人不&z☔⚬🔣wnj;闭上眼睛就是错🍵🌚误的。
再次睁眼,⛰前面的货架后出现了白茫茫一片。
时筱筱关心地偏偏头，视线在左右规制的🕘货架中、自主选择出了一条正确的路,让时筱筱能够看清具体的情况,也让她看到了刚才喊话的人。
不&🎍zwnj;是时筱筱认识的&zwnj🎾🖭🕳;人,但是这一位在其他人的环绕中是那么的显眼,那么的“金鸡独立”。
这人，双掌在头顶合十,一条腿弯曲撑在另外一条腿上。一条如同岩烧蛋糕般光泽、双皮奶般顺滑的白色长-长-长发，自力量荟萃的头顶起，一圈一圈地散布满地🕓。
看到这一幕的&z🅓🆉🍰wnj;人不止时筱筱一个，听到刚刚话的同学们🞕几乎是全班所有人。大家都是第一次见到这样的场面,没有乔老师那种平淡无波的心态,不禁叽叽🂥🐵喳喳议论起来。
“乔老师，这😋⛚🚹就是灵气&🐂☨zwnj;技术应用吗？”一个学生问道。🐬
“我觉得是异能力🅓🆉🍰应用。”另外一个学生小声地&z🆞🐨wnj;嘀咕。
“你错🗊🙿了啊,异能力应用不也需要灵力&zw🐫n👬j;？”
“你&z🐄☹wnj;才错了,自己数数咱们班有几个有能力的。如果按照你🙔说的,那为什么还要全年级过来上实践课。咱们班直接找那三个人过来不就行了。”
作为同学们口中的那三个人之二,时筱筱和晓楠☻🄧互相对视一眼，又一致地看向乔老师，📔🚨🕷等待对方的&zwnj🂈🌸;解答。
“同学们安静一下，听我慢慢说。”
“今天带大家来看的确实是灵气技术的&zwn🙷🎿j;应用,不过不是这个，而是🈛⚫那边。🞳😒”乔老师解释着，伸展手臂向一侧指去。
时筱筱往前挪动几步，沿着乔老师示意的方向看过去。那边没有摆着货架🐫，直接由着透明的类玻璃物品阻挡着两方人马。其中，时筱筱她们以及刚刚喊话的头发兄是一方，里面正🜑忙着干活的人是另一方。
他们动作井井有条，排列有致🍐，每个人负责着自己的部分，将任务完成的漂漂亮亮。
这&zw🐄☹nj;一个小制作区的起点，是刚刚获得力量的头发兄，他把刚刚长出来的头发在接近脖子的地方剪下不粗不细一绺，正好可以通过玻璃中间的小窗口。
从圆形小窗口进去的头发，先被三个机器抓手送到标号为1的池子旁。抻着头发中部的抓手缓缓松开，使头发落入下方池子。站在池子两边的人，手上动作不停，不断施展凝水术将头发打湿、洗净。
“乔老师，我没看错吧，那是凝水术？”
“是的。”乔老师站在玻璃窗前，和头发兄简单而又快速地交换了一个眼📔🚨🕷神，面带着“展示员”的笑意，回答同学们的问题。
“乔老师，为什么要用凝水术来洗头发，而不是拿普通的水📭啊？”
“这是个好问题，其中具体的‌原理要等你们大学学《灵气资源置换数学》课之后才会明白，我先在在这里简单回答一下，感兴趣的&zwn🌸🜹j;同学可以课后拓展。”
乔老🎍师按照自己准备好的教案设计，双手背后，正面直对学生，一字一句的&zwn🕥🜰j;给大家耐心介绍。